本书阐述了聋校数学课程与教学的基本原理，介绍了聋校数学课程的基本理念、学习过程、教学原则、教学方法等内容，以及聋校数学的基础理论、聋校数学教学研究的方法与一般步骤、聋校数学教学论文的撰写、聋校数学教学课题研究等内容。

本书依据《全日制聋校义务教育数学课程标准》编写。共10章内容，分为三个部分。第一部分是第一章到第五章，属于总论部分，阐述了聋校数学课程与教学的基本原理，从比较宏观的角度研讨了聋校数学课程与教学的有关理论和方法。包括聋校数学课程的基本理念，课程目标、内容及教材研究，聋校数学学习过程，聋校数学教学原则、教学方法、教学手段、教学组织和教学模式等内容。第二部分是第六章到第九章，属于聋校数学教学内容的分析与研究，介绍了聋校数学知识的教学意义和要求，研讨了聋校数学教学中的主要领域内容的教学特点和方法。包括数与代数的教学，图形与几何的教学，统计与概率的教学，综合与实践的教学。第三部分是第十章，主要讲述聋校数学教学研究。内容包括聋校数学教学研究的方法与一般步骤，聋校数学教学论文的撰写，聋校数学教学课题研究等内容。

朱友涵，男，教授，担任聋校数学课程与教学、数学（聋人）、数学基础等课程的教学，主要研究方向为聋人数学教学研究。在省级以上刊物发表论文30余篇，出版教材1部，先后主持两项省部级以上课题研究，获江苏省高等教育教学成果二等奖，江苏省哲学社会科学优秀成果三等奖。

第一章 聋校数学课程的基本理念 第一节 聋校数学课程的基本理念 第二节 聋校数学教育观念 第三节 聋校数学课程理念的贯彻落实 第二章 数学课程目标与内容 第一节 聋校数学课程目标 第二节 聋校数学课程内容 第三节 聋校数学教材及其使用策略 第三章 聋生的数学学习 第一节 聋生数学学习特点与方式的分析 第二节 聋生数学知识学习过程的分析 第三节 聋生数学技能学习过程的分析 第四章 聋校数学教学目标 第一节 教学目标概述 第二节 编制教学目标的技术 第三节 制定教学目标的案例与分析 第五章 聋校数学教学 第一节 聋校数学教学原则和策略 第二节 聋校数学教学方法和教学手段 第三节 龙啸数学教学模式 第四节 聋校数学教学的组织与准备 第六章 数与代数的教学 第一节 数与代数的教学意义和要求 第二节 数与量的概念教学分析 第三节 数的运算的教学分析 第四节 式与方程及比和比例的教学分析 第七章 图形与几何的教学 第一节 图形与几何的教学 第二节 图形认识的教学分析 第三节 测量的教学分析 第四节 图形的运动与变化的教学分析 第五节 图形与位置的教学分析 第八章 统计与概率的教学 第一节 统计与概率的教学意义和要求 第二节 统计初步知识的教学分析 第三节 概率初步知识的教学分析 第九章 综合与实践的教学 第一节 综合与实践的教学意义和要求 第二节 综合与实践的学习特点和形式 第三节 综合与实践的教学 第十章 聋校数学教学研究 第一节 聋校数学教学研究的意义 第二节 聋校数学教学研究的一般步骤 第三节 聋校数学教学论文的撰写 第四节 聋校数学教学课题研究