本书研究小学英语教师的效能和课堂教学的有效性，旨在通过以“国培项目”为基础的实证研究，探讨提高教学效率和教师效能的有效方法，推进农村小学英语教学的可持续发展。理论与案例部分大约各占一半。理论部分由师范学院教师参加编写，教学案例和实证调查与分析部分由参加2014“国培项目”的农村小学英语教师完成。本书的突出实证调查，结合数据分析，理论联系实际，可作为各级小学英语教师培训教材或参考资料。

第一章 课堂有效教学的基本概念与理论基础
第一节 课堂有效教学的基本概念
第二节 课堂有效教学的理论基础
第三节 国内外课堂有效教学的研究现状与走向


第二章 农村小学英语有效教学的要素分析
第一节 小学英语课程的性质、意义、目标及教学原则
第二节 教师效能研究与西部农村小学英语教师效能现状
第三节 西部农村小学生分析


第三章 农村小学英语有效教学设计
第一节 农村小学英语语音有效教学设计
第二节 小学英语绘本教学设计
第三节 农村小学英语词汇有效教学设计
第四节 农村小学英语语法有效教学设计
第五节 农村小学英语课堂管理与评价
第六节 农村小学英语文化导入教学设计
第七节 农村小学英语教学信息技术的有效应用
第八节 农村小学英语游戏活动有效设计
第九节 农村小学英语听说课有效教学设计


第四章 课例研修
利用篇章教学，提高小学生英语阅读能力——“I Like Bobby”教学课例分析与研究
巧设“情景”，启迪智慧，优化故事英语阅读教学——“Mocky's Friends”阅读教学课例研究
思维导图在阅读教学中的运用——“Where Is It？”课例分析
思维导图与语文倒叙相互结合营造探究的教学情境——“What Happened to You？”课例分析
小学英语任务型教学法实施——“I Like Bobby”课例分析
小学英语课堂中的文化意识培养研究——“Fancy Dress”课例研修
情景教学法在小学英语课堂的应用——“How Much？”课例分析
小学低段情景教学设计——“Food and Drink”课例分析
情景教学法在小学英语课堂中的应用——“Fruit”课例分析
小学高段经典英语绘本教学实践——“Cinderella”课例分析
在小学英语会话教学中有效创设情境的实践——“My Favourite Colour”课例分析
通过字母教学培养学生的英语学习兴趣
自然拼读法在小学英语课堂的应用——“He's a Doctor”课例分析
初步培养学生自然拼读法学习单词的能力——“My New Teachers”课例分析
运用自然拼读法提高小学生学习和记忆单词的效率——《字母u和i的发音规律》课例分析
自然拼读法在小学英语课堂的应用——“Do You Want Some Rice？”课例分析
巧借语篇有效达成语音教学的目的——《字母a发短音》的课例分析
小学英语课堂中的词汇教学策略——“Go Straight on”课例分析
小学英语单词呈现教学——“She Is Reading a Book”课例分析
小学英语词汇教学策略——“Talk about Fruit”课例分析
图片在词汇教学中的运用
小学英语课堂中的词汇教学策略——“Point to the Door”课例分析
营造识单词的生动教学情境——“What Colour Is It？”课例分析
以听力提升促有效教学——“It's at the Station”课例分析
寓听力教学于生动的情境教学之中——“What's Your Hobby”课例分析
小学英语课堂中听力训练的方式与技巧——“My Toys”课例分析
浅谈小学英语课堂导人的有效性——“I've Got a New Book”课例分析
不同的导入方法在小学英语教学中的应用——“Can You Run Fast？”课例分析
浅谈小学英语课堂导人的有效性——“Happy Birthday”课例分析
浅谈小学英语课堂的有效导入——“It's on Your Desk”课例分析
全身反应法在小学英语课堂的应用——“This Is His Head”课例分析
儿歌辅助小学英语课堂教学课例研究——英语儿歌课例分析
利用儿歌进行课堂知识的巩固记忆——“Colors We See”（Part A）课例分析
歌谣在小学英语教学中的应用——“How Are You？”教学设计
培养学习兴趣创设寓教于乐新型课堂——“Go Straight on”课例分析
利用游戏充分调动学生学习兴趣的教学情境——“How Many？”课例分析
游戏在词汇教学中的有效运用——“This is my mother”课例分析
游戏在小学英语会话中的教学运用——“I'm Sam”第一课时课例分析
游戏在小学英语课堂中的应用——“Colours We See”课例分析
游戏在英语课堂中的有效运用——“Point to the Door”课例分析
小学英语课堂游戏教学的实践与研究——“This Is His Head”课例分析
西方文化在小学英语课堂中的导入——“Happy Halloween”课例研修
英美文化在课堂中的导入——“London Is a Big City”课例研修
英美文化在教学过程中的导入——“We Visited Lots of Places”课例分析
文化教学在小学英语课堂的应用——“The Pancake”课例分析
让英美文化渗透于小学英语教学中——“Do You Want to Visit the UN Building？”课例研修
英美文化在小学英语教学中的导入——“Happy Thanksgiving！”课例研修
英美文化在英语教学过程中的导入——“They Are Monkeys”课例研修
计算机辅助教学在英语课堂中的应用——“I'm Ms Smart”课例分析
简论信息技术对学生学习英语单词兴趣的促进作用——“Can You Run Fast？”课例分析
现代信息技术辅助教学——“How Are You？”课例研修
小学英语课堂中对学生的评价体系——“Can You Run Fast？”课例分析
给学生的学习活动以及时评价——“I'm Sam”课例分析