本书提出从三峡工程开工建设以来，在中国乃至世界上大规模的出现了以三峡工程为题材的纪实影像作品。他们的生产传播逐渐形成了一个独特的传播现象。如果没有影像参与三峡工程的形象书写，历史的叙述是不完整的。过去我们的历史写作呈现文字与文献的垄断效应，影像的缺席成为传统历史叙述体系中致命的遗憾。

总序
2014年是西南政法大学全球新闻与传播学院成立二十周年，为总结我院办学经验，醇化学术氛围，提升学术影响力，经过认真筹备和严格筛选，我院从今年起，陆续向社会呈献“西南政法大学新闻传播学系列丛书”。
这套丛书，集中体现了西南政法大学新闻传播学科的传承和创新。西南政法大学全球新闻与传播学院筹建于1994年，原名为西南政法大学新闻传播学院，1995年开始面向全国招生，在全国法科大学中，最早设立新闻传播学科本科专业。近二十年来，走出了一条与综合性大学新闻传播学科错位发展的特色之路，形成“媒介·法律·社会”三者融合并重的办学特色。 
2010年1月，西南政法大学新闻传播学院更名为“全球新闻与传播学院”，同时提出鲜明的办学指导思想与发展定位：以全球新闻视角打造国内一流新闻传播学科。这是为适应中国国力提升之后全球新闻传播对专业人才的需求，充分整合国际国内资源，在法制新闻人才培养模式基础上拓展建立国际化办学模式，培养具有全球视野的新闻与传播人才的一次大胆创新。

目录


序言 


一、史料：国内外文献综述 


二、史观：历史的影像与影像的历史 


三、方法：讨论历史的途径 
第一章外力作用下的启动阶段 


第一节没有实体形象的梦想阶段 


一、航测影像成为最早的影像来源 


二、从三峡到三峡工程：人文地理符号的影像延伸 


三、从葛洲坝工程到三峡工程：实体影像的借鉴 


第二节蓄势待发：舆论导向的力量 


一、滞后：迟迟未动 


二、《三峡在呼唤》：一部影响决策的电视片 


三、“可以下毛毛雨了”：第一次启动信号 


第三节开始下“中雨”：启动信号的逐级加强 


一、“雨量”推动力的逐级加强 


二、集中力量为了三峡工程“上马” 
第二章平稳过渡的累进阶段 


第一节“多做少说”：传播生产的“热身运动” 


一、“搭架子” 


二、定调子 


三、“小试牛刀” 


















四、“筑巢引凤” 


第二节“截流直播” 


一、管理机构吹响集结号 


二、各个媒体有序应战 
第三章自动运行的稳定阶段 


第一节日常事件节点的长效运行 


一、日常运行中的“累积效应” 


二、传播生产的日常维护 


第二节重大事件节点的直播 


一、“鼓点式直播” 


二、“立体化”的直播 


第三节传播目标的分解与传播资源的配置 


一、“分兵推进” 


二、“内外有别” 


三、内容资源的配置 


第四节纪实影像跟踪各个热点 


一、移民成为最主要热点 


二、对文化与生态问题的关注 


三、步步紧随工程类热点 


第五节对外输出形象的引导和说服 


一、“请进来”与“走出去” 


















二、“以我为主” 
第四章自我完善的提升阶段 


第一节纪实影像传播的全面升级 


一、新媒介介入 


二、自觉转型 


三、非主流创作 


四、新技术资源 


第二节传播效果的检测与修正 


一、检测传播效果 


二、强化正面影响 


三、化解负面影响 


四、完形化处理三峡工程形象 
后记 
附录：三峡工程纪实影像目录 
参考文献