金丽萍编写的《幼儿美工制作教育的理论与实践》整合了幼儿美工制作教育理论与实践两个方面,引领性、实践性、操作性是其最大的亮点。全书分为理论篇与实践篇,共十三章。其中,理论篇有三章,包括三个方面的内容:第一,介绍了美工制作在幼儿教育中的价值;第二,图文并茂地阐述了幼儿美工制作坊是一种新型的美工教育方式;第三,生动表述了幼儿美工制作坊的实践架构,重点介绍幼儿美工制作坊的创建要素与实施要点。实践篇有十章,详细全面地介绍了十种幼儿美工制作坊的创建价值、环境创设、基本技法、内容设置、制作案例、指导策略。
《幼儿美工制作教育的理论与实践》可作为学前教育专业、艺术教育专业、幼儿园的美术教育或者美术创作课程的教材,尤其适合幼儿园教师在美术教学实践中参考并运用。
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目录
总序(童富勇)
前言(金丽萍)
理论篇
第一章 美工制作在幼儿教育中的价值/003
第一节 美工制作的特点/003
第二节 美工制作与幼儿的学习/005
第三节 美工制作与幼儿的发展/007
第二章 新型的美工教育方式一一幼儿美工制作坊/009
第一节 幼儿美工制作坊的概念界定/009
第二节 幼儿美工制作坊的创新特点/010
第三节 幼儿美工制作坊的学习方式/011
第四节 幼儿美工制作坊的实践价值/012
第三章 幼儿美工制作坊的实践架构/017
第一节 幼儿美工制作坊的创新设计/017
第二节 幼儿美工制作坊的创建要素/018
第三节 幼儿美工制作坊的实施要点/028
第四节 幼儿美工制作坊的团队研修/037
实践篇
第四章 木艺工作坊/043
第一节 创建价值/043
第二节 环境创设/043
第三节 基本技法/050
第四节 内容设置/051
第五节 制作案例/052
第六节 指导策略/054
第五章 纯结工作坊/055
第一节 创建价值/055
第二节 环境创设/055
第=节 常见绳结的编织/066
第四节 内容设置/071
第五节 制作案例/073
第六节 指导策略/075
第六章 扎染工作坊/077
第一节 创建价值/077
第二节 环境创设/078
第三节 基本技法/081
第四节 内容设置/083
第五节 制作案例/084
第六节 指导策略/088
第七章 石玩工作坊/089
第一节 创建价值/089
第二节 基本技法/090
第三节 内容设置/090
第四节 制作案例/093
第五节 指导策略/098
第八章 水墨工作坊/099
第一节 创建价值/099
第二节 环境创设/099
第-节 基本技法/103
第四节 内容设置/104
第五节 制作案例/105
第六节 指导策略/107
第九章 陶艺工作坊/109
第一节 创建价值/109
第二节 环境创设/110
第一节 基本技法/115
第四节 内容设置/116
第五节 制作案例/119
第六节 指导策略/124
第十章 版面工作坊/125
第一节 创建价值/125
第二节 环境创设/126
第一节 基本技法/138
第四节 内容设置/140
第五节 制作案例/143
第六节 指导策略/148
第十一章 沥糊工作坊/150
第一节 创建价值/150
第二节 环境创设/150
第二节 基本技法/157
第四节 内容设置/158
第五节 制作案例/159
第六节 指导策略/162
第十二章 纸艺工作坊/165
第一节 创建价值/165
第二节 环境创设/165
第一节 基本技法/171
第四节 内容设置/172
第五节 制作案例/174
第六节 指导策略/178
第十三章 纸塑工作坊/180
第一节 创建价值/180
第二节 环境创设/180
第一节 基本技法/192
第四节 内容设置/200
第五节 制作案例/203
第六节 指导策略/209
参考文献/210