《为了未来——教师职业道德读本》依据《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》的规定以及《小 学教师专业标准(试行)》和《中学教师专业标准(试行)》中“专业理念与师德”维度的要求，立足于帮 助教师改善教育教学中的师德行为，提高教师职业道德修养水平和践行能力。全书紧密联系鲜活的师德案 例，着力于师德方面的热点、难点问题如何看、如何解决，包含绪论和六个相互关联的专题，每个专题由 案例导入，并设计了研修目标、专题概要、阅读资料 、研修活动等栏目。

     《为了未来——教师职业道德读本》结构合理，体系完整，内容生动，案例鲜活，具有较强的时代性 、启发性和实践性，既可作为教师个人自主学习的读本，又可作为学校开展校本研修的指导手册，还可以 为培训机构组织集中培训提供资源支持。本书由吴刚 平等主编。

《为了未来——教师职业道德读本》(师范生分册和中小学教师分册)立意于教师职业道德建设的深远意义——攸关国家的未来、攸关学生的未来、攸关教师的未来，面向高等院校在读师范生和中小学教师，以育人为主线，紧密围绕教师职业道德规范，着力于师德方面的热点、难点问题如何看、如何解决，重在教师职业道德的内化与提升，以实现培养品德高尚的高素质教师的目标。本书由吴刚平等主编。

绪论 师德是教师为人师表的外在规约与内在自律
案例 “范跑跑”引发的师德大讨论
一、何来为人师表：教师职业道德的重要性
二、何为为人师表：教师职业道德的内涵
三、何以为人师表：教师职业道德的修养
专题1 平凡教师岗位的爱国守法
案例 微型山村小学坚持升国旗
一、爱国守法是教师职业道德的重要内容
二、在教师本职工作中融入爱国情怀
三、贯彻落实党和国家的教育方针政策
四、在教育实践中践行依法执教
专题2 基于教师职业认同的爱岗敬业
案例 愿一辈子当学生喜欢的“拼命三郎”
一、基于职业认同的爱岗敬业是更稳定的师德品质
二、明确教师职业的价值与责任

绪论  师德是教师为人师表的外在规约与内在自律

  案例  “范跑跑”引发的师德大讨论

  一、何来为人师表：教师职业道德的重要性

  二、何为为人师表：教师职业道德的内涵

  三、何以为人师表：教师职业道德的修养

专题1  平凡教师岗位的爱国守法

  案例  微型山村小学坚持升国旗

  一、爱国守法是教师职业道德的重要内容

  二、在教师本职工作中融入爱国情怀

  三、贯彻落实党和国家的教育方针政策

  四、在教育实践中践行依法执教

专题2  基于教师职业认同的爱岗敬业

  案例  愿一辈子当学生喜欢的“拼命三郎”

  一、基于职业认同的爱岗敬业是更稳定的师德品质

  二、明确教师职业的价值与责任

  三、怀揣教师职业追求

  四、克服教师职业倦怠

专题3  关爱学生：师德的灵魂

  案例  爱心筑师魂

  一、关爱学生是教师职业的基本价值

  二、以公正和尊重之心去关爱

  三、亦师亦友，严慈相济

  四、校园安全，教师有责

专题4  教书育人：师德的核心

  案例  教书启智育桃李

  一、教书育人是师德的核心

  二、教书育人的具体要求

  三、在实践中走向教书育人的理想境界

专题5  以身立教方显为人师表

  案例  最美乡村“豆腐老师”

  一、为人师表是教师职业的内在要求

  二、内外兼修，言谈举止显文明

  三、自省自律，廉洁奉公不谋私

  四、尊重与合作：构建和谐人际关系

专题6  用知守仁：教师终身学习

  案例  读书成就教师

  一、终身学习是教师职业的必然要求

  二、教师专业知能学习与德性养成

  三、做一名学习型教师

后记