2011年10月，教育部师范教育司、教育部考试中心颁布了《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》。该标准发布后，教师资格考试打破了以往各地分别组织考试的形式，全国统一组织考试成为定式。
　　为帮助广大考生在较短的时间内提高考试成绩，中公教育教师考试研究院在各级教育行政部门的大力支持和协助下，组织相关专家深入研究考试大纲和命题趋势。精心编写了这套“国家教师资格考试专用教材”。
　　本套教材共71本图书，包括广受考生欢迎的16本公共科目辅导用书，及55本专业的学科知识与教学能力辅导用书。本套教材涵盖了教师资格考试大纲所规定的所有科目，包括幼儿园系列7本，小学系列7本，中学系列57本。

深度契合大纲　涵盖最新考点　　权威专家编著　讲解全面透彻　　重点难点突出　高效备考首选

第一部分　信息技术学科知识
第一章　信息技术与社会发展
　　从考试大纲看本章　考点
　　考点聚焦
　第一节　信息技术与社会发展
　　考点梳理
　　一、信息的基本概念和特征
　　(一)信息的基本概念
　　(二)信息的基本特征
　　二、信息技术的基本概念
　第二节　信息技术的发展及其对社会发展的影响
　　考点梳理
　　一、信息技术的发展历史
　　二、信息技术的发展动态
　　三、计算机技术发展对社会的影响

第一部分　信息技术学科知识
第一章　信息技术与社会发展
　　从考试大纲看本章　考点
　　考点聚焦
　第一节　信息技术与社会发展
　　考点梳理
　　一、信息的基本概念和特征
　　(一)信息的基本概念
　　(二)信息的基本特征
　　二、信息技术的基本概念
　第二节　信息技术的发展及其对社会发展的影响
　　考点梳理
　　一、信息技术的发展历史
　　二、信息技术的发展动态
　　三、计算机技术发展对社会的影响
　第三节　信息技术活动的伦理道德与法律法规
　　考点梳理
　　强化训练
第二章　信息技术课程知识
　　从考试大纲看本章　考点
　　考点聚焦
　第一节　普通高中信息技术课程的性质及理念
　　考点梳理
　　一、高中信息技术课程的性质
　　(一)基础性
　　(二)综合性
　　(三)人文性
　　二、高中信息技术课程的理念
　　(一)提升信息素养，培养信患时代合格公民
　　(二)营造良好的信息环境，打造终身学习的平台
　　(三)关注全体学生，建设有特色的信息技术课程-
　　(四)强调问题解决，倡导运眯畔⒓际踅?写葱率导?br /> 　　(五)注重交流与合作，共同建构健康的信息文化
　第二节　普通高中信息技术课程设计思路
　　考点梳理
　　一、课程设计思路与模块结构
　　(一)高中信息技术课程的设计体现三个特点
　　(二)高中信患技术课程包括必修与选修两个部分
　　二、关于学业的认定
　　三、标准体例说明
　　四、学习目标要求与行为动词
　第三节　普通高中信息技术课程目标
　　考点梳理
　　一、普通高中信息技术课程的总目标
　　二、学生的信息素养
　　三、三维目标
　　(一)知识与技能
　　(二)过程与方法
　　(三)情感态度与价值观
　第四节　案例与分析
　　考点梳理
　　一、案例
　　二、案例评析
　　强化训练
第三章　信息技术基础知识
　　从考试大纲看本章　考点
　　考点聚焦
　第一节　计算机及信息技术概述
　　考点梳理
　　一、信息技术与计算机概述
　　二、计算机系统
　　……
第二部分　信息技术课程的教学设计
第三部分　信息技术课程的教学实施
第四部分　信息技术课程的教学评价