本书以日语专业教育为例，通过定性和定量相结合的混合研究方法，重在考察分析日语人才跨文化交际能力的社会需求和日语专业跨文化交际能力培养现状，从现状与需求的差距角度出发，思考日语教育跨文化交际能力培养存在的问题，从而开发适用于中国日语教育的跨文化交际能力教学内容标准。