本书内容涉及理论研讨和实证研究两个部分。在理论研究部分，采用跨学科的研究视野，从理论语言学、心理语言学和认知神经科学三个视角分别探讨了二语形态问题的性质定位，二语形态的习得、表征和处理机制以及二语形态的神经机制等方面的问题。在实证研究部分，书稿采用经过改进的心理语言学的研究范式，对中国英语学习者的语言能力进行大规范、多维度的测量，并在测量出二语学习者真实的语言能力的基础上厘清二语形态问题的有关争议。