本书以教育部2022年版义务教育语文课程标准颁布为背景，对作者20多年的语文教学思想进行反思和凝练，从哲学解释学的视角，探索语文教学的理论与实践创新路径。在生活史陈述上，从作者成长的历程，挖掘语文解释学思想的深刻内涵和方法论基础。在理论上，力求突破以往研究方法的局限，建立富于创新性的思辨框架和分析范畴；在实践上，紧扣语文课程改革的时代脉搏，呈现新课标理念下学习任务群教学实践、核心素养指向的典型单元教学案例，具有较强的实践指导力。