本丛书面向全国大多数幼儿园，“生活·活动·经验”课程采用主题的形式组织课程，属于综合性课程。以儿童的生活为根基的主题更具整体性和生活的意义，展开思路更具综合性和趣味性，基本逻辑更符合生活的节律。本丛书根据儿童的年龄、主要兴趣、重要生活事件、季节、重大社会活动等确定主题，尽可能使每一个主题显现生活的意味、兴趣的指向以及经验的逻辑;同时，每一个主题都具有促进儿童不同领域有序发展的功能。