本书主要研究体力活动、体适能与儿童认知功能之间的关系，揭示了三者之间的相关性，为研究地区儿童体力活动水平，为制定区域卫生政策和学校健康教育及其计划实行提供了理论与实践基础。全书共七章，前两章分别介绍了儿童认知功能的概念，体力活动、体适能的测量与评估方法，及其研究进展。第三章至第六章以江西省吉安市与宜春市1100名9-12岁在校儿童为研究对象，研究其体力活动、体适能与认知功能之间的关系。第七章为结论。