本书立足教育数字化转型背景，聚焦我国大学英语教学改革瓶颈，以智慧学习环境、混合式教学与高阶思维5C维度为核心研究命题，梳理了相关概念内涵、理论脉络与研究现状，依托布鲁姆分类学、建构主义等理论，搭建研究分析框架。通过科学研究设计，构建面向高阶思维的大学英语混合式教学模式，结合调研检验教学实施效果与高阶思维培育效应，解析其作用机制。据此搭建系统化教学策略体系，探索红色、地域文化融入外语教学的赋能路径，总结研究结论与理论创新，反思研究局限并展望未来方向，为新时代大学英语数字化教学改革与学生高阶思维培育提供理论与实践支撑。