本专著系本人主持完成的国家社会科学基金项目“中国学生英语口音的可理解性共核与可视化应用研究”(项目批准号：18BYY215)的结项成果，结项等级为良好。本研究聚焦中国学生英语口音的国际可理解性核心特征，系统厘清了中国学生英语口音的可理解性共核，并通过实证研究验证了可视化应用在以英语本族语标准变体为教学目标的中国英语语音课程教学中的有效性。研究进一步探索了可视化手段对提升中国学生英语口音可理解性的作用机制，为推进中国英语通用语语音教学探索了新的可行路径，对优化中国英语语音教学实践具有重要的理论意义与应用价值。