本书聚焦高校综合艺术课程研究，提出理论构建与实践构想。综合艺术课程兼具理念与课程模式属性，通过课程与活动协调、课内外融合、校内外补充的方式，打造审美化、情境型、浸润式创新课程，发挥基础艺术教育的全面育人功能。成果涵盖课程定位、目标设定、内容整合及评价方式，突出跨学科研究方法与系统化设计，强调多艺术门类融合、跨学科渗透及课内外协同。