本书由绪论、六章正文和结语组成。绪论说明研究背景、核心问题、研究思路及全书结构。第一章梳理语言测试效度理论与英语学科核心素养评价研究，辨析现有理论和方法能够解决的问题及其证据边界。第二章依据课程标准和相关研究界定语言能力、文化素质、思维品质和学习能力四个评价维度，说明课程标准表述与本书工作构念之间的关系。第三章建构由明确评价目标、制定评价计划、开发评价任务、采集与评分证据、解释评价结果、使用评价结果构成的六环节效度验证模式，并将支持、反驳和修正纳入持续论证过程。第四章形成四个维度各20条、共80条指标的参照框架，分别呈现完整指标、精简指标及其使用边界。第五章以单元整体四维度综合评价为宏观场景，展示六环节如何连接任务、证据、解释与教学行动。第六章以思维品质中的“归纳与推断”为微观案例，并扩展说明语言能力、文化素质和学习能力的课堂评价操作。