本书为区域教育现代化提供了可复制、可操作的实践范例，深刻揭示了信息技术与教育深度融合的路径与机制，对当前我国推动教育数字化转型、构建高质量教育体系具有重要的参考与借鉴意义。一次次的研讨、一场场讲座、一回回探访、一份份作业，都是修行路上的必经支点。如同一位参训校长所言，它开辟的是“一条通向理念澄明与系统重构的思想通道”。襄阳市名校长学习共同体研修班的五十位学员，深谙“学而不思则罔”的古训，在成果分享中展示了问道的多重途径。他们以“悟”当“问”、以“问”促“悟”，生动诠释了问道与悟道的辩证统一。