全书整合了合唱艺术理论、课程论、教学论及艺术教育理论，采用理论研究与实践分析相结合的方法，全面审视当前我国高校合唱排练课程的开展现状，深入剖析课程定位模糊、内容滞后、方法单一、保障不足等现实问题，并从教育理念、教学资源、师资队伍等方面追溯问题成因。在理论构建层面，本书明确了合唱排练课程在高校艺术教育、学生全面发展及专业教育协同中的三重定位，提出了立德树人、审美导向、因材施教三大构建原则，并围绕知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设定课程目标。在实践优化层面，本书从课程内容体系、教学方法与模式、师资队伍、教学资源、评价体系五个方面，系统提出模块化整合、动态化更新、差异化设计、分层分类教学、线上线下融合、实践导向教学等具体策略，构建了涵盖“内容—方法—师资—资源—评价”五位一体的课程保障体系。