本书围绕“教育能为气候变化做什么”展开。气候变化教育已成为全球应对气候危机和实现可持续发展的重要战略。在这一宏观背景下，代际学习以其贯通不同年龄层的学习路径和长远视角，日益受到重视。它通过动员老年群体与青少年儿童的知识与经验，促进跨代理解与情感共鸣，承担起世代之间责任传递的使命。本辑的突出特色在于聚焦“一老一小”，探索老年人与青少年儿童在气候变化教育中的互动协作创新实践。