本书聚焦数智时代高校大学生数字素养培育，剖析数字素养的认知、实践、伦理与批判四维结构及本质属性，审视其培育成效与问题，揭示技术、资本、评价体系等深层成因。明确其价值目标与基本原则，从课程建设、文化营造、实践拓展、师资强化、制度完善五方面，构建全方位培育路径，为高校数字素养教育提供理论参考与实践指引。