本书立足叙事疗法的后现代心理治疗理论内核，系统梳理其在大学生心理健康教育领域的理论适配性与应用价值，结合质性研究与案例分析法，选取不同类型高校、不同心理困扰的大学生谈心谈话案例进行深度剖析，探究叙事疗法在谈心谈话中的实施困境与适配性优化策略。研究最终明确叙事疗法与大学生谈心谈话的内在契合点，提炼具有可操作性的应用路径，为高校辅导员提升谈心谈话实效、完善大学生心理健康教育体系提供理论支撑与实践指引，推动大学生心理健康教育工作的专业化、精细化发展。