本书立足于全球化与“一带一路”人文交流的宏观背景，选取拥有深厚苏联艺术教育传统的白俄罗斯与正处于美育改革关键期的中国作为比较对象，深入剖析两国学前音乐教育的“经验异同”。旨在回答核心问题：在不同的文化土壤与教育体制下，中国与白俄罗斯如何通过音乐教育塑造幼儿的审美心灵；双方有哪些独特的成功经验值得彼此学习。