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国际中文教材中的中国文化符号研究 读者对象:对外汉语教师、国际中文教育研究者
本书从通用教材、专用教材和本土教材等多个维度,采用符号学、文化传播理论的视角,系统分析国际中文教材中中国文化符号的分布特点、符号类型、呈现方式等,助推中华文化符号机制的再建设,并对未来国际中文教材编写及中华文化符号的研究路径有所启示。
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