本文以在这一变局中起到关键作用的王善珏先生艺术与设计教育改革亲历为研究对象，从其个体实践中发掘历史演变之中的微观动机与总体逻辑，并以此为契机重新思考设计教育现代性的诸多问题。研究基于王善珏先生20世纪80年代设计教育改革中的亲身经历与丰富见证，结合个人及相关者的口述回忆，以“从生命来路到创造新途”为研究主线，采用“深描”的方式对改革过程中的“设计基础教学”“高级时装设计”以及“染服学科建设”三个研究专题分别进行梳理与阐述，以此为框架，逐次展开相关问题的叙述与讨论。