乡村教师担当乡贤角色，服务于乡村建设，作为一种独特的文化现象，由来已久。依照乡村教师在漫长的乡村社会治理史中发挥的社会功能，我国乡村教师的乡贤角色之嬗变，大体历经传统社会、清末至民国、新中国成立至社会主义建设时期、改革开放四个时期（据此，本书共分四章：第一章 渊源与形塑：传统社会时期乡村塾师乡贤角色；第二章 转型与勃兴：清末至民国时期乡村教师乡贤角色；第三章 改造与变革：新中国成立至社会主义建设时期乡村教师乡贤角色；第四章 式微与重塑：改革开放以来乡村教师的乡贤角色）在各个历史时期，乡村教师始终将承传知识文化、教化乡民和乡村治理作为其乡贤角色的基本内核。同时，伴随社会历史的演进，不同时期的乡村教师既守正创新，又对时代变化做出了自身特有的回应，延展与丰富乡贤角色的意涵。回望与梳理我国乡村教师乡贤角色的历史演进，有利于更好地把握乡村教师角色的乡贤内涵和乡贤精神，以古鉴今，为在新时代创新乡贤文化，弘扬乡贤精神，正确认识乡村振兴战略中乡村教师的新乡贤角色，积极发挥乡村教师在乡村振兴中的新乡贤示范引领作用，提供有益参考与借鉴。

肖正德，杭州师范大学经亨颐教育学院教授、博士、博士生导师，杭州师范大学教师发展研究中心主任。社会兼职有全国教学论专业委员会常务理事、全国教育扶贫和乡村振兴专家、教育部人文社会科学重点研究基地东北师范大学中国农村教育发展研究院兼职研究员、扬州大学兼职教授、《教育研究》《教育学报》等多家核心期刊外审专家、浙江省哲学社会科学“十四五”学科组成员。