本书研究，是以“思想政治教育范式”为研究对象，主要围绕”历史变革”与“新范式的建构”两大领域而展开，建构了马克思主义实践观范式的框架。一是元理论部分。以“范式”为研究逻辑起点，界定思想政治教育范式及相关理论。二是历史变革部分。梳理、总结当前思想政治教育学科的范式发展历程，重点分析在新时代背景下，反思已有的思想政治教育范式的困境及局限性，提出思想政治教育范式变革的客观原因、 变革的价值取向、变革的主要出路等问题，引出新的范式——马克思主义实践观范式。三是新范式的建构。挖掘马克思主义实践观范式的本质特征和独特价值，论证新范式的可能性和必要性。从建构的基本理念、基本依据和基本条件等方面探讨思想政治教育实践观范式的新路径、新体系，并提出思想政治教育实践观范式的内容。

李坤，女，1985年，博士，天津工业大学马克思主义学院副院长，副教授，硕士生导师，法学博士，中国人民大学访问学者，天津市“131创新型人才”入选者。本硕博士均毕业于全国重点马克思主义学院的高校，专业均为思想政治教育，目前为双一流高校思政课教师。研究方向为思想政治教育基础理论研究，具备较好的科研能力，荣获天津市优秀硕士论文，天津市优秀博士论文（该年度天津市唯一一个马理学科获得者）。近几年，紧紧围绕着思想政治教育基础理论研究，主持或完成思想政治教育相关课题5项（2个教育部人文项目、3个省部级），参与国家社科（重点）项目1项。围绕着“范式”关键词，发表学术论文20余篇，在人民出版社、知识产权出版社出版著作2部（1部为合著，1部为专著），参编2部。