《教学七法——基于“科学学习原则”的课堂教学实战》立足“学习是一门科学”这一核心理念。借鉴丹尼尔L.施瓦茨在《科学学习：斯坦福黄金学习法则》的主要架构，尝试把认知心理学、社会心理学、脑科学等领域关于学习的研究成果，转化为教师在真实课堂中可操作、可迁移、可评估的教学方法。本书围绕“问题驱动、有效反馈、示范教学、激发动机、小组合作、类比与对比、营造归属感”七种高频且关键的课堂教学法展开，结合小学、初中、高中不同学段的真实案例，对每一种教学法的适用场景、核心原理、操作流程、常见问题、评估方法与资源支持进行系统梳理，力求为一线教师提供一套兼具科学依据与实践质感的课堂教学实战指南。