变态心理学常因其复杂性与特殊性而受到公众关注，但精神障碍的识别与诊断并不容易，相关诊断标准也容易被误解或混淆。本书旨在帮助特殊教育学、心理学、精神病学等相关领域的研究者、学习者和读者系统掌握变态心理诊断知识，提升其对精神障碍个体的理解、分析与诊断能力。
　　本书以国内外优秀影视作品中的典型角色为案例，结合角色的症状表现、成长经历和社会处境进行分析，在此基础上介绍各类精神障碍的基本概念、诊断标准、患病率及主要治疗方法。本书将经典影视案例与心理诊断理论相结合，并依据DSM-5诊断框架形成系统的诊断分析思路。同时，书中适当融入相关领域的新近理论、研究进展与治疗技术，以增强内容的科学性、时代性和可读性。


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2010.9—2013.6，西南大学，心理学部，博士，导师：陈红、Todd Jackson 2007.9—2010.6，西南大学，心理学部，硕士，导师：黄希庭 2002.9—2006.6，鲁东大学，心理与教育学院，学士2020.11—至今， 重庆师范大学, 教育科学学院, 教授 2014.11—2020.11，重庆师范大学，教育科学学院，副教授 2013.06—2014.11，重庆师范大学，教育科学学院，讲师心理学。主持国家自然科学课题1项。在国际高水平期刊《NeuroImage》（IF=6.25）、《Experimental Brain Research》（IF=2.39）、国内学科级期刊《心理学报》、《心理科学进展》发表学术论文10余篇。在科学出版社出版学术专著《同理心与健全人格》。以第一作者或通讯作者在科学通报、心理学报、Neurolmage、Behavior Research Methods、Social Cognitive and Affective Neuroscience、Research in Autism Spectrum Disorders等期刊发表论文四十余篇。国际会议Brain Informatics的宣传主席，重庆市认知科学学会监事长、常务理事，重庆心理学学会理事，重庆心理学学会人格心理专业委员会副主任。Brain Informatics、Frontiers in Psychiatry等期刊编辑。

目录
序言
第一章 我有一个“小爸爸”——从《我是山姆》认识智力障碍 1
山姆的成长史 2
智力障碍的概念界定 3
智力障碍的诊断标准 4
智力障碍的患病率与原因 7
智力障碍的干预与支持方法 7
第二章 口吃的王子——从《国王的演讲》认识儿童期起始的言语流畅障碍 12
王子的成长史 13
儿童期起始的言语流畅障碍的概念界定 14
儿童期起始的言语流畅障碍的诊断标准 15
儿童期起始的言语流畅障碍的患病率与原因 17
儿童期起始的言语流畅障碍的干预与支持方法 18
第三章 星星的孩子——从《雨人》认识孤独症谱系障碍 25
雷蒙的成长史 27
孤独症谱系障碍的概念界定 27
孤独症谱系障碍的诊断标准 28
孤独症谱系障碍的患病率与原因 31
孤独症谱系障碍的干预与支持方法 32
第四章 “厌学”的孩子——从《地球上的星星》认识特定学习障碍 39
伊夏的成长史 41
特定学习障碍的概念界定 41
特定学习障碍的诊断标准 42
特定学习障碍的患病率与原因 44
特定学习障碍的干预与支持方法 45
第五章 奇怪的学生——从《叫我第一名》认识妥瑞氏综合征 50
科恩的成长史 51
妥瑞氏综合征的概念界定 52
妥瑞氏综合征的诊断标准 52
妥瑞氏综合征的患病率与原因 53
妥瑞氏综合征的干预与支持方法 54
第六章 拉斯和他的充气娃娃——从《充气娃娃之恋》认识妄想性障碍 59
拉斯的成长史 60
妄想性障碍的概念界定 61
妄想性障碍的诊断标准 62
妄想性障碍的患病率与原因 64
妄想性障碍的治疗方法 65
第七章 天才还是疯子？——从《美丽心灵》认识精神分裂症 69
约翰·纳什的成长史 70
精神分裂症的概念界定 71
精神分裂症的诊断标准 71
精神分裂症的患病率与原因 73
精神分裂症的治疗方法 74
第八章 难以掌控的人生——从《一念无明》认识双相障碍 79
阿东的成长史 80
双相障碍的概念界定 81
双相障碍的诊断标准 81
双相障碍的患病率与原因 84
双相障碍的治疗方法 85
第九章 心灵也会得“感冒”？——从《丈夫得了抑郁症》认识抑郁症 89
高崎干男的成长史 91
抑郁症的概念界定 91
抑郁症的诊断标准 92
抑郁症的患病率与原因 93
抑郁症的治疗方法 95
第十章 我不怕狗——从《我没有恐犬症》认识特定恐怖症 100
周明轩的成长史 101
特定恐怖症的概念界定 102
特定恐怖症的诊断标准 102
特定恐怖症的患病率与原因 104
特定恐怖症的治疗方法 104
第十一章 钢铁侠为何会“心慌”？——从《钢铁侠3》认识焦虑障碍 111
钢铁侠的成长史 112
焦虑障碍的概念界定 115
焦虑障碍的诊断标准 116
焦虑障碍的患病率与原因 119
焦虑障碍的治疗方法 121
第十二章 “完美”的人生也痛苦？——从《飞行家》认识强迫症 128
霍华德·休斯的成长史 130
强迫症的概念界定 131
强迫症的诊断标准 132
强迫症的患病率与原因 134
强迫症的治疗方法 136
第十三章 “9·11”事件发生之后——从《从心开始》认识创伤后应激障碍 142
查理的成长史 145
创伤后应激障碍的概念界定 145
创伤后应激障碍的诊断标准 146
创伤后应激障碍的患病率与原因 148
创伤后应激障碍的治疗方法 149
第十四章 哪个才是真的“我”？——从《致命ID》认识分离性身份障碍 155
麦肯的成长史 156
分离性身份障碍的概念界定 158
分离性身份障碍的诊断标准 159
分离性身份障碍的患病率与原因 160
分离性身份障碍的治疗方法 161
第十五章 “瘦”就是美？——从《骨瘦如柴》认识神经性厌食症 165
艾伦的成长史 166
神经性厌食症的概念界定 167
神经性厌食症的诊断标准 168
神经性厌食症的患病率与原因 169
神经性厌食症的治疗方法 170
第十六章 何以解忧，唯有杜康？——从《失去的周末》认识酒精使用障碍 175
唐·伯奈姆的成长史 177
酒精使用障碍的概念界定 178
酒精使用障碍的诊断标准 178
酒精使用障碍的患病率与原因 180
酒精使用障碍的治疗方法 181
第十七章 精致且变态的人生——从《沉默的羔羊》认识反社会型人格障碍 188
汉尼拔的成长史 189
反社会型人格障碍的概念界定 190
反社会型人格障碍的诊断标准 190
反社会型人格障碍的患病率与原因 192
反社会型人格障碍的治疗方法 193
第十八章 迷失的自我——从《移魂女郎》认识边缘型人格障碍 199
苏珊娜的成长史 200
边缘型人格障碍的概念界定 201
边缘型人格障碍的诊断标准 202
边缘型人格障碍的患病率与原因 203
边缘型人格障碍的治疗方法 204
后记 210