本书是一本系统指导新时代大学生社会实践的综合性教材，旨在服务高校实践育人目标，助力学生在实践中“受教育、长才干、作贡献”。全书共分为10章和4个新时代大学生社会实践全流程示范案例，注重思想性与操作性的统一，构建了“理论奠基—过程管理—技能支撑—成果转化—战略拓展”的全流程指导体系，既梳理历史脉络、阐明时代价值，又提供从项目策划到成果转化的具体方法与工具。本书扎根中国实践沃土，以西北农林科技大学深厚的实践育人传统为基石，汇聚十余所兄弟高校的典型案例与智慧，实现跨地域、跨学科、多层次的实践资源共享。每章设有明确的学习目标与课后思考，并通过“延伸阅读”板块提供前沿成果与可复制案例，促进学生反思与应用。

更多科学出版社服务，请扫码获取。

199909-200307 西北农林科技大学农学院攻读学士学位／农学 200509-200807 西北农林科技大学农学院攻读硕士学位／植物资源学 200809-201312 西北农林科技大学农学院攻读博士学位／植物资源学 200307-200811 西北农林科技大学农学院助教／作物栽培学与耕作学 200812-201412 西北农林科技大学农学院讲师／作物栽培学与耕作学 201104-201205 美国新罕布什尔大学访问学者／作物栽培学与耕作学201501-202112 西北农林科技大学农学院副教授／作物栽培学与耕作学 2022至今 西北农林科技大学农学院教授／作物栽培学与耕作学 201612-201712 西北农林科技大学农学院院长助理 201801-202208 西北农林科技大学农学院副院长 202209至今西北农林科技大学党委研究生工作部副部长、研究生院副院长中国农学会耕作制度分会副秘书长 担任European Journal of Agronomy，环境科学等多个期刊审稿人

目录
第一章 大学生社会实践概论 1
第一节 大学生社会实践的含义、类型和特点 1
一、大学生社会实践的含义 1
二、大学生社会实践的主要类型 2
三、大学生社会实践的特点 3
延伸阅读1-1 4
第二节 大学生社会实践的历史沿革 4
一、萌芽阶段（1919—1976年） 4
二、逐步兴起阶段（1977—2003年） 5
三、全面发展阶段（2004—2011年） 7
四、深化发展阶段（2012年至今） 8
延伸阅读1-2 9
第三节 新时代大学生社会实践的意义与价值 9
一、完善高校“大思政”实践育人体系建设 9
二、助力国家经济社会发展 11
三、促进新时代青年德智体美劳全面发展 12
延伸阅读1-3 12
第二章 新时代大学生社会实践的策划与申报 13
第一节 新时代大学生社会实践选题 13
一、大学生社会实践选题的原则与意义 13
二、大学生社会实践选题的基本要求 15
三、大学生社会实践选题的评价要点 16
四、新时代大学生社会实践选题的内容 17
五、新时代大学生社会实践选题的创新点 21
延伸阅读2-1 22
第二节 新时代大学生社会实践团队组建 22
一、新时代大学生社会实践团队组建的内涵及原则 22
二、新时代大学生社会实践的组队形式 23
三、新时代大学生社会实践团队的内部建设 24
延伸阅读2-2 26
第三节 新时代大学生社会实践计划的制定 26
一、新时代大学生社会实践计划的含义与特征 26
二、新时代大学生社会实践计划制定的原则 27
三、新时代大学生社会实践计划制定的步骤 28
延伸阅读2-3 30
第三章 新时代大学生社会实践的实施与执行 31
第一节 新时代大学生社会实践实施的概况 31
一、新时代大学生社会实践的育人成效 31
二、新时代大学生社会实践实施的原则 32
三、新时代大学生社会实践实施的步骤 33
延伸阅读3-1 34
延伸阅读3-2 34
第二节 新时代大学生社会实践实施的基本环节和基本要求 34
一、新时代大学生社会实践实施的基本环节 34
二、新时代大学生社会实践实施的基本要求 39
三、四种主要的社会实践活动设计 40
延伸阅读3-3 46
延伸阅读3-4 46
第三节 新时代大学生社会实践实施中突发事件的处置 47
一、突发事件的含义及分类 47
二、新时代大学生社会实践突发事件的处置要求 48
三、新时代大学生社会实践突发事件处置的注意事项 50
延伸阅读3-5 50
延伸阅读3-6 51
第四章 新时代大学生社会实践社会调查的研究方法 52
第一节 大学生社会实践社会调查的设计流程 52
一、实践调研区域的选择与确定 52
二、进入调研地的前期准备工作 54
三、进入调研地后开展的工作 55
四、实践过程中的资料收集 57
五、资料的整理与分析 58
六、资料整合与报告撰写 58
延伸阅读4-1 59
第二节 新时代大学生社会实践社会调查中的定性研究 59
一、定性研究的含义与特点 59
二、新时代大学生社会实践社会调查定性研究的主要方法 60
延伸阅读4-2 66
第三节 新时代大学生社会实践社会调查中的定量研究 66
一、定量研究的含义与特点 66
二、新时代大学生社会实践社会调查定量研究的主要方法 67
三、新时代大学生社会实践社会调查定量研究的统计分析 73
延伸阅读4-3 74
延伸阅读4-4 75
第五章 新时代大学生社会实践常用文体的写作 76
第一节 新时代大学生社会实践论文的撰写 76
一、新时代大学生社会实践论文的含义及特点 76
二、新时代大学生社会实践论文的分类和作用 77
三、新时代大学生社会实践论文的结构和要求 79
延伸阅读5-1 81
延伸阅读5-2 82
第二节 新时代大学生社会实践调研报告的撰写 82
一、新时代大学生社会实践调研报告的含义、特点及类型 82
二、新时代大学生社会实践调研报告的内容设计 83
三、新时代大学生社会实践调研报告撰写的主要步骤 86
延伸阅读5-3 87
第三节 新时代大学生社会实践新闻的撰写 87
一、新时代大学生社会实践新闻的含义及特点 87
二、新时代大学生社会实践新闻的类型 88
三、新时代大学生社会实践活动新闻写作的注意事项 89
延伸阅读5-4 90
延伸阅读5-5 90
第六章 新时代大学生社会实践中的其他技能 91
第一节 新时代大学生社会实践中的社交礼仪 91
一、社交礼仪的概述 91
二、新时代大学生社会实践中社交礼仪的基本内容 92
三、新时代大学生社会实践中社交礼仪的基本原则 95
延伸阅读6-1 97
第二节 新时代大学生社会实践中的心理问题与管理 97
一、新时代大学生社会实践中的心理问题和适应障碍 97
二、新时代大学生社会实践中心理问题的管理策略 98
延伸阅读6-2 99
第三节 新时代大学生社会实践中的法律权益保护 99
一、新时代大学生的法律权益 99
二、新时代大学生社会实践中的法律权益纠纷 101
三、新时代大学生社会实践中的法律援助 102
延伸阅读6-3 103
第七章 新时代大学生社会实践的指导与评价 104
第一节 新时代大学生社会实践的指导 104
一、新时代大学生社会实践指导的原则 104
二、新时代大学生社会实践多维指导体系 106
三、新时代大学生社会实践指导的注意事项 109
延伸阅读7-1 110
延伸阅读7-2 110
第二节 新时代大学生社会实践的评价 110
一、新时代大学生社会实践评价的作用 111
二、新时代大学生社会实践评价的类型 112
三、新时代大学生社会实践评价的要求 113
延伸阅读7-3 115
第八章 新时代大学生社会实践的总结与成果转化 116
第一节 新时代大学生社会实践材料总结 116
一、新时代大学生社会实践材料的整理加工 116
二、新时代大学生社会实践材料的思维加工 117
三、新时代大学生社会实践总结报告的撰写原则 118
四、新时代大学生社会实践总结报告的基本要点 118
五、新时代大学生社会实践总结材料的凝练整合 120
延伸阅读8-1 121
延伸阅读8-2 121
第二节 新时代大学生社会实践的结项 121
一、新时代大学生社会实践结项的核心内涵与意义 121
二、新时代大学生社会实践结项的基本流程 121
三、新时代大学生社会实践结项材料的核心要求 123
四、新时代大学生社会实践结项评审的标准与实施 123
五、新时代大学生社会实践结项的管理保障 124
延伸阅读8-3 125
第三节 新时代大学生社会实践的成果转化与巩固 126
一、学术型实践成果转化、巩固与运用 126
二、活动型实践成果转化、巩固与运用 127
延伸阅读8-4 128
延伸阅读8-5 129
延伸阅读8-6 129
第九章 乡村振兴背景下的新时代大学生社会实践 130
第一节 乡村振兴战略的概述 130
一、乡村振兴战略的时代背景 130
二、乡村振兴战略的五大振兴 131
延伸阅读9-1 132
第二节 乡村振兴战略与大学生社会实践的互动关系 132
一、乡村振兴为大学生社会实践提供广阔舞台 132
二、大学生社会实践多维度助力乡村振兴战略 134
三、乡村振兴战略与大学生社会实践的“双向奔赴” 135
延伸阅读9-2 135
第三节 乡村振兴背景下大学生社会实践的多元模式 135
一、专业导向型社会实践：以学科优势赋能乡村发展 136
二、公益服务型社会实践：以青年力量托举乡村民生 136
三、创新创业型社会实践：以青春动能激活发展潜力 137
四、协同共建型社会实践：以多方协作提供全面支持 138
延伸阅读9-3 139
第四节 乡村振兴背景下大学生社会实践的成效评估与成果转化 139
一、实践成效的科学评估方法 139
二、实践成果的转化路径 140
延伸阅读9-4 141
第五节 乡村振兴背景下大学生社会实践的未来展望 141
一、实践理念的创新发展 142
二、实践模式的迭代升级 143
三、实践体系的系统优化 143
四、青年使命的时代呼应 144
延伸阅读9-5 145
第十章 “大思政课”理念下的新时代大学生社会实践课程 147
第一节 新时代思政课实践课程的概述 147
一、思政课实践课程的思想基础 147
二、思政课实践课程的性质 148
三、思政课实践课程的特征 148
四、思政课实践课程的教学理念 149
五、思政课实践课程的育人目标与实施原则 150
延伸阅读10-1 152
第二节 新时代思政课实践课程的实施过程 152
一、高校思政课实践课程教学的体系构建 152
二、高校思政课实践课程教学的统筹规划 153
三、高校思政课实践课程教学的组织实施 154
延伸阅读10-2 156
第三节 新时代思政课实践课程的考核评价 156
一、思政课实践课程考核评价的理论依据 156
二、思政课实践课程考核评价体系的构建 157
三、思政课实践课程考核评价指标体系的设计 158
延伸阅读10-3 163
新时代大学生社会实践全流程示范案例 165
赴陕北革命老区乡村振兴服务团实践案例 165
“硕博助振兴”专项实践团实践案例 169
黄河流域生态保护与农业农村高质量发展专项调研实践案例 174
“革命文物看陕西”思政专项社会实践案例 178
主要参考文献 182