本书对中国近现代各历史阶段的学校体育思想进行了系统化梳理，在完整呈现我国学校体育思想发展图景的基础上进一步提炼出学校体育思想演进的类型、特征、动因与机制，同时结合当前中国学校体育思想所面临的机遇与挑战，展望了未来学校体育思想的发展。从研究价值来看，本研究充分结合哲学、社会学、教育学、体育学等多学科知识及理论视点，通过广泛搜集与有序整合国内外文献资源，不仅极大充实了学校体育思想内容体系，更形成了学校体育思想的认识论架构，为相关研究奠定基础。同时，本书也强调对历史产物的辩证认识，在明晰中国学校体育思想发展轨迹及单一思想特质的基础上对部分论点展开反思，指明特定思想在实践层面蕴藏的问题与局限，可为正确认识思想实质及破解学校体育的发展困境提供有益参照。

邵天逸，清华大学博士，浙江师范大学教育学博士后，浙江师范大学“双龙学者”特聘教授，入选浙江省第七批“之江青年社科学者”行动计划。现为浙江师范大学体育与健康科学学院专任教师，主要从事体育思想史与学校体育理论研究。近年来主持国家社会科学基金课题2项（后期资助），教育部人文社科青年项目2项、中国博士后科学基金二等资助1项，出版专著1部，以独立或第一作者身份在体育类核心期刊发表论文20余篇。

导论 第一章　概念界定与文献综述 　　第一节　相关概念界定 　　第二节　国内外研究综述 第二章　第一次鸦片战争至五四运动前中国学校体育思想及其演进 　　第一节　军国民体育思想演变 　　第二节　国粹体育思想演变 　　第三节　实用主义体育思想演变 第三章　五四运动至新中国成立前中国学校体育思想及其演进 　　第一节　自然体育思想演变 　　第二节　民族体育思想演变 第四章　新中国成立至改革开放前中国学校体育思想及其演进 　　第一节　仿苏学校体育思想演变 　　第二节　“全面发展”学校体育思想演变 　　第三节　“三基”教学思想演变 　　第四节　“培养能力”学校体育思想演变 第五章　改革开放以来中国学校体育思想及其演进 　　第一节　体质教育思想演变 　　第二节　学校竞技运动思想演变 　　第三节　终身体育思想演变 　　第四节　快乐体育思想演变 　　第五节　成功体育思想演变 　　第六节　“健康第一”思想演变 第六章　中国近现代学校体育思想演进的类型与特征 　　第一节　中国近现代学校体育思想演进类型分析 　　第二节　中国近现代学校体育思想演进特征分析 第七章　中国近现代学校体育思想演进的动因与机制 　　第一节　中国近现代学校体育思想演进动因分析 　　第二节　中国近现代学校体育思想演进机制分析 第八章　迈向未来：中国学校体育思想发展愿景 　　第一节　中国学校体育思想发展的机遇 　　第二节　中国学校体育思想发展的挑战与应对 　　第三节　中国学校体育思想的未来愿景 参考文献