初中“道德与法治”课程具有鲜明的理论性与实践性，强调通过实践教学引导学生将知识转化为价值认同、理想信念与实践能力。本书围绕“行走的课堂”这一实践形态，系统阐述了素养导向的“大思政课”教学探索。全书共分为五章，涵盖学理基础、模式构建、实践案例、效果评估及总结展望，重点突出以下教学主张：一是坚持以学习者为中心的活动设计，激发学生主体参与；二是重视辨析式学习过程，在思想碰撞中实现价值引领；三是推动综合性教学形式，促进跨学科融合与真实情境学习；四是倡导系列化社会实践，引导学生在行走中感悟、在行动中成长。

王晓蓉，复旦大学第二附属学校道德与法治高级教师、政史地教研组组长，上海市杨浦区道德与法治学科带头人、杨浦区学科中心组成员、杨浦区初中道德与法治学科研修基地负责人。在《中学政治教学参考》《上海课程教学研究》《现代教学·思想理论教育》《现代教学》等期刊发表多篇论文，编著出版《新时代学生发展核心素养文库：劳动最光荣》，主持2项区级课题并顺利结题。