本书以作者二十余年实践探索的国家级教学成果为基础，系统构建了涵盖课堂教学、教师研修、学校治理与“家校社”协同的全方位对话教育范式。全书追溯了孔子、王阳明及苏格拉底、哈贝马斯等中外先哲的对话教育思想渊源，立足“双新”课程教学改革背景，创造性提出“对话教育”新理念，探索了以“问题与倾听、合作与分享、创造与生成”为核心要素的对话教学新范式，推动课堂教学从“独白”走向深度互动，构建了以“基于平等、经由沟通、达于理解、形成共识、创生新质”为特征的学校治理对话机制，以整体转型性变革推动学校实现跨越式发展。尤为亮眼的是，作者创造性地将数智技术融入教学，借助AI智能体实现人机协同对话，并通过数据驱动的课堂话语分析，建立可测、可评、可改进的循证评价体系，让教学改进科学化、精准化。本书适合中小学教师、教育管理者及教育研究人员阅读，亦可作为师范专业学生职前、职后学习与培训教材。