本书聚焦“证据驱动”理念，贯通循证教育（EBE）理论、国际经验与中国实践。首章剖析全球循证教育演进逻辑，阐释证据分级、因果机制及美、英、澳、芬等国的实践范式；第二章立足中国政策与教师调研，揭示中小学循证实践的认知现状与实施难点；第三章构建“证据识别—计划实施—效果评估”操作模型，注重本土化策略与动态监测；第四章结合PBIS行为干预、SEL课程等国际案例，以及国内阅读干预、特需学生支持等试点项目，提炼循证逻辑与经验；末章倡导建设全国教育证据平台、区域协同机制及政策生态，推动教育决策科学化转型。本书立足理论深度与实操性，为教育研究者、管理者及教师提供循证实践系统指南，助力基础教育高质量发展。