本书以“研教融合、本研贯通”为主线，分4篇21个专题探讨药学教育改革的创新路径。第一篇聚焦本科教学改革，从教学方法创新、课程思政融入、知识点分级与形象化教学等维度，探索基础化学的“药学化”改造；第二篇针对研究生培养，剖析学位论文、科研能力及基金申报等关键议题；第三篇和第四篇构建本研贯通的培养逻辑与研教融合型案例库。全书理论与实践并重，案例翔实，为高等医药院校教师及教育研究者提供具有操作性的改革参考与育人范式。
本书适合高等医药院校从事药学基础化学教学、研究生指导及教育管理的教师、研究者阅读参考，也可作为药学教育专业研究生及新入职教师的教学培训用书。
主编：展鹏
展鹏，山东大学教授。国家重大人才工程青年学者、基金委创新群体项目骨干、教育部大学化学教育指导委员会委员、中国药学会药化专业委员会青年委员；主持科技部重点研发计划等项目（国家级课题8项）。长期从事新药研发，共同研发的两个药物进入临床试验，成果发表在Cell、Nature等期刊；申请及授权专利30余项；主编专著/教材5部，副主编及参编专著及教材10余部。担任Eur J Med Chem副主编、J Med Chem等期刊编委；获教育部科学研究优秀成果奖二等奖、中国药学会青年药物化学奖等。连续入选全球前2%科学家榜单及“全球顶尖前10万科学家”榜单。教学方面，秉持“研教融合、以研促教”理念，主持教研课题13项（含省级1项），发表教学论文19篇，获第七届全国药学专业学位优秀教学案例、山东省医学会第二十一次医学教育学术会议优秀论文、第十届高等教育省级教学成果奖（本科）等教学奖项。
副主编：郑向楠
郑向楠，中共党员，生物与医药专业工程博士。现任山东齐都药业有限公司副总经理，主管公司研发工作。带领团队完成了抗艾滋病新药K5a2等三个1类创新药的研究工作，目前均已获得临床批件。参与重大新药创制国家科技重大专项、山东省重点研发计划项目3项，在山东省先导物成药性评价和优化重点实验室和新型口服制剂山东省工程研究中心承担多项课题研究工作，至今已申请发明专利19项，授权10项，在国内外核心刊物上发表学术论文多篇。先后荣获“淄博市新锐青年企业家”“淄博市杰出青年企业家”等荣誉。
主审：刘新泳
刘新泳，山东大学特聘教授，山东省泰山学者特聘专家，山东省医学领军人才。现任山东大学创新药物研究院院长。教育部药学专业教指委委员、教育部药学专业学位研究生教指委委员。长期从事抗病毒和抗重大慢病创新药物研发，先后承担国家级重大、重点和面上课题15项。在专业期刊发表SCI论文400余篇；获国家发明专利100余项；主编专著4部，主编国家规划教材“有机化学”等5部；获国家科技进步二等奖1项，山东省科技进步一等奖1项。山东省高等学校优秀科研成果奖一等奖2项、二等奖1项；连续多年入选Elsevier“中国高被引学者”、入选全球前2%科学家及“全球顶尖前10万科学家”榜单。转让四个11类候选药物，2个分别进入临床试验。
第一篇 药学专业基础化学教学改革与实践
专题一 药学专业无机化学教学方法改革 002
专题二 药学专业无机化学“课程思政”教学初探 009
专题三 增加药学专业无机化学“药味”的思考与探索 017
专题四 知识点对比与一体化在无机化学教学中的应用 024
专题五 药学专业无机化学知识点分级教学的思考与探索 032
专题六 形象化教学方法在药学专业化学类课程中的应用 039
专题七 药学专业元素化学教学方法探究 048
专题八 基于雨课堂的无机化学教学实践与思考 057
专题九 研究式教学在无机化学铜族元素中的应用 064
专题十 医学本科留学生无机化学全英文教学的实践与思考 075
第二篇 药物化学专业研究生培养的实践与反思
专题十一 “双一流”建设背景下药物化学专业研究生学位论文常见问题与质量提升对策 084
专题十二 药物化学专业研究生培养的实践与思考 100
专题十三 以基金申报为镜,促药物化学研究生培养——基于系统观的实践心得与反思 110
第三篇 药学专业本研贯通培养的探索
专题十四 药学专业本研贯通培养的实践与思考 122
专题十五 药学讲坛在药学本科培养中的实践与思考——以山东大学药学院2020 级 2 班为例 131
专题十六 疫情防控期间在线教学活动的实践与思考 138
专题十七 浅析哲学思维在药物化学教学与科研中的应用 147
第四篇 研教融合型药学基础化学案例教学体系构建
专题十八 研教融合型药学基础化学教学案例库的构建与思考 164
专题十九 浅析药学本科及研究生教学案例库素材的挖掘途径 174
专题二十 药学专业无机化学配位化合物研究型案例的构建 184
专题二十一 研教融合型药学专业教学案例库的构建:以抗SARS-CoV-2药物研发为例 192
后记:浅析学术与成长共同体的构建 201
附:齐都药业校企联合培养人才情况介绍 206
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