小学数学跨学科学习是综合与实践的重要领域，也是小学生学习数学的重要途径。学生将在实际情境和真实问题中，运用数学的其他学科的知识与方法，经历发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，感悟数学知识之间、数学与其他学科知识之间、数学与科学技术和社会生活之间的联系，积累活动经验，感悟思维方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。本书采用主题式学习的方式，使学生学习和理解数学知识，感悟知识的意义；使学生能综合应用数学知识解决问题，体会数学知识的价值，及数学与其他学科的关联。从数与代数、图形与几何、统计与概率三大方面培养学生的数感、量感、空间观念、运算能力、推理能力、几何直观和空间观念等。

刘莉，湖北省教育科学研究院小学数学教研员，湖北省首届正高级教师，特级教师。中南民族大学教育学院专业硕士导师。教育部首届国培专家。中国教育学会小学数学教学专业委员会副秘书长，湖北省教育学会常务理事、学术委员，湖北省教育学会小学数学专业委员会副理事长、秘书长，主持多个国家级重点研究课题，在中国教育部、基础教育课程等杂志发表60多篇文章。

1. 奇妙观察家 ……………………………………………………1
第一次活动? 巧手搭一搭 ……………………………………… 3
第二次活动? 百变模仿秀 ……………………………………… 7
2. 扑克牌游戏 ………………………………………………… 13
第一次活动? 好玩的扑克牌游戏 ……………………………… 15
第二次活动? 设计扑克牌游戏 ………………………………… 19
3. 畅游湖北，精打细算 …………………………………… 23
第一次活动? 我是旅游设计师 ………………………………… 25
第二次活动? 我是费用预算师 ………………………………… 28
4. 丈量千米路 ………………………………………………… 32
第一次活动? “千米”再体验…………………………………… 34
第二次活动? 千米生活圈 ……………………………………… 39
5. 探秘点阵乐园 ……………………………………………… 44
第一次活动? 破译种植密码 …………………………………… 46
第二次活动? 创想花坛工坊 …………………………………… 51
6. 小小数学魔术师 …………………………………………… 57
第一次活动? 探魔术 …………………………………………… 59
第二次活动? 创魔术 …………………………………………… 63
7. 神奇的点与线 ……………………………………………… 67
第一次活动? 我能一笔画成 …………………………………… 69
第二次活动? 我会用一笔画 …………………………………… 73
8. 光盘行动? 从我做起 …………………………………… 77
第一次活动? 我是小小调查员 ………………………………… 79
第二次活动? 我宣传，我行动 ………………………………… 84
9. 装饰我们的教学楼………………………………………… 88
第一次活动? 我是小小设计师 ………………………………… 90
第二次活动? 我是测量小能手 ………………………………… 94
第三次活动? 我是计算小达人 ………………………………… 97
10. 我是小小图书管理员 ……………………………………100
第一次活动? 我是小小编码师……………………………… 102
第二次活动? 我是小小管理员……………………………… 105
11. 探“线”寻“角” 筑梦乐园 ………………………109
第一次活动? 探寻线与角的奥秘…………………………… 111
第二次活动? 搭建“线与角乐园”………………………… 115
12. 多彩的“纸分数” ………………………………………120
第一次活动? 趣味分数棋…………………………………… 122
第二次活动? 剪纸中的分数………………………………… 127