本书包括立体化教材资源，建设时间为1年半，主要完成四部分的开放型教学资源建设，分别是直流电路，正弦交流电路，磁路、变压器与继电器、电动机四个单元。通过进行企业调研，毕业生跟踪调查表的审阅，网络电工技术发展信息分析，同领域的兄弟院校的课程结构，了解企业的需要的技能型人才的知识结构，确定理论教学内容，通过了解企业员工的技能要求，分析岗位工作过程进行合理的项目选取，为实践教学做准备。邀请校外专家进校园，开展课程内容专家论证会，明晰教学内容的选取标准，确定理论教学内容；邀请企业专家进校园，开展实训项目论证会，明确实训项目选取的时效性，针对性，前沿性和典型性，进而进行实训项目的确立，确定实训教学内容。本书共包括直流电路，交流电路，磁路、变压器与继电器，电动机四个单元。理论教学内容根据由简单到复杂，有难到易重新进行调整，序化每个单元的教学内容，选取知识点，并对每个知识点进行分析，主要考虑通过何种方式方法突破，按照“适用，够用”为原则进行。本书实用性强，可作为高等院校新能源汽车技术专业、汽车电子技术专业，汽车制造与实验技术专业、智能网联汽车技术专业、数控技术专业、电子技术专业、无人机技术专业、机电一体化专业和机器人技术专业等学生。

"闫东伟，副教授，1996年毕业于吉林工学院，2012年工程硕士毕业于长春工业大学，1996年9月任教于长春市第六种等专科学校，2002年任教于长春职业技术学院，2025年任教于长春职业技术大学，2005年出国到德国马格德堡大学学习双元制。
主要业绩如下：
1.国家级示范校建设，数控技术重点专业，专业带头人；
2.省级示范性专业，数控技术专业，专业带头人；
3.省级骨干教师；
4.院级优秀教师；
5.省级精品课《数控加工模块》，负责人，院级精品课《数控车削加工工艺》，参与；
6.主编《汽车电工电子技术基础》教材、担任《机械制图》教材副主编，担任《汽车机械基础》教材副主编；
7.年度优秀2次；
8.本人参与省级课题有：
（1）《长春职业技术学院“十二五”教学建设与改革规划结项项目》；
（2）《数控技术专业课程体系整体优化的改革与实践》；
（3）《项目导向、任务驱动教学模式的研究》；
（4）《基于工作过程的项目教学在＜数控车削加工工艺设计与实施＞中的实效性研究》；
（5）《多点式汽车故障教学诊断系统研究与设计》；
（6）《电工电子技术》创新型实训教学模式研究 ；
（7）基于“工学结合——双证制” 的高职院校《汽车电工电子技术基础》项目化教材研究。
9.参与外观设计专利<电子实训平台>的研发与设计。 "