本书突破传统“理论堆砌”模式，围绕“学生如何学”“教师如何教”两大核心问题，采用“四级模块化”结构：模块一(导论)厘清学科属性；模块二(学生心理与教师成长)剖析师生发展机制与互动逻辑；模块三(学习理论与教学理论)对比四大流派的学习本质与教学逻辑；模块四(学生的学习与教师的教学)聚焦课堂实践策略，形成“理论—实践”完整体系，兼具学科完整性与自主选择性。