本书是一部教育学论文集，由陈宁宁主编。整本书分成以下几个部分。第一部分是收录了知名教育专家的特稿。第二部分的文章。第三部分收录的主要是一线校长们的文章。其余的几个部分，则分别从课堂透视、教学法研究、课例研究等出发，讨论了许多教育实践中的热点、痛点和难点问题，比如学习任务群视角下的初中语文单元探究活动、智能化文具对小学数学教育的赋能、小学生人际情绪调节的课例实践、如何在过程性评价中真正发现学生的闪光点、如何让项目化学习中的“假探究”变成“真思维”等等。