本书以应用语言学、心理测量学以及语言测试与评估等相关学科理论为基础，将我国大陆地区大学英语学习者作为受试对象，采用跨学科研究视角，运用测验法、实验法等，实施诊断量表研制、诊断及亚类型鉴别及干预训练一体化研究，并探讨了英语篇章显性逻辑连接意识诊断鉴别与干预训练系列问题。