本书通过专题系统梳理小学教育专业相关政策法律法规，将政策法规制度性实践与教师教育类人才培养目标相结合，帮助学生培养法律意识和法治思维，提升教师群体法治应用与教育决策能力。本书编写立足“教育、科技、人才”一体化发展战略，内容编排上采用“总分式”逻辑框架，前两章系统阐释政策法规的理论基础与制度体系，后四章聚焦国家战略、学校治理、教师发展和家庭教育等实践维度，终章着力构建家校社协同育人新格局。