本书建立了科学精神的概念框架，分析了科学精神的本质内涵、结构、特性与基本谱系。以生存论为视角，阐释了科学精神形成和发展的基本逻辑、宏观层级和微观心理过程，揭示了科学精神的生成机制，分析了培育学生科学精神的课堂特质、课堂形态和教学设计，并提出了教学引导策略。本选题的学术价值如下。第一，深入科学精神本体的理解。学界对科学精神内涵进行了丰富的研究，但对科学精神本质、结构和基本谱系的探索还有待深入。本选题在现有研究的基础上进一步提炼、澄清科学精神的概念，分析其内涵、结构、特性和基本谱系，同时基于生存论视角深化对科学精神的认识和理解。第二，深化科学精神生成机制的认识。学界鲜有研究对科学教育中科学精神的生成机制进行形而上的追问和理论建构，本选题基于生存论追问科学精神如何生成的问题，分析科学精神生成的条件、方式和过程，揭示科学精神的深层生成机理，深化理论认识。第三，拓展科学精神培养路径的认识。本选题基于科学精神生成的机制探讨科学教学中科学精神的培育路径，拓展科学精神培育问题研究的理论深度，同时为一线教师提供易操作的教学实践范本。