本书围绕如何有效利用母语知识进行语法教育这一课题，针对中国日语学习者的时体与时态这一语法项目展开习得研究。主要以把握中国日语学习者习得过程中的中介语体系与发达类型、解明母语迁移的作用方式、提出在教学实践中的运用方案这三点为核心课题，从理论，实证，应用的三个层面开展综合性研究与论述。内容涉及中日对比语言学研究，中介语研究，文法记述研究。