本书紧扣立德树人根本任务，围绕“大思政课”理论研究，从背景意义入手，分析了“大思政课”的科学内涵，深刻阐述了习近平关于“大思政课”的重要论述；围绕实践育人，详细解读了实践育人的意义内涵、理论基础，论述了共产党人的实践观。采用理论和实践相结合的方式，对“大思政课”“实践育人”进行理论研究，然后通过实践，探索校地协同育人的创新路径，在实践部分，论述了校地协同的意义，分析了校地协同的现状及职能分工，从育人目标、内容形式、评价体系等方面，对校地协同共建高校“大思政课”实践育人模式进行了探索。