本书以学术委员会制度及其相关法律、法规、规章、规范性文件以及中、美两国大学内外部发展历史和特点为研究对象，旨在发现学术委员会制度发展缓慢，教授治学难以实现的本质原因，以及明晰与其相关的大学行政化、学术权力异化等现象的原因。为解决上述问题，本书以法学、管理学、教育学等视角，通过文献研究法、历史研究法、比较分析法、问卷访谈法深入分析对学术委员会产生直接或间接的原因。具体流程为，大学外部环境变化是否会对大学发展走向产生影响；受影响程度是否会导致大学内部领导体制变革；领导体制变换对学术委员会和教师群体是否产生作用；具体作用将产生何种反应。