本书是一部深度剖析区域教研转型、系统呈现“小课题研究式教研”实践路径的作品，展现了在核心素养导向下，如何通过“区域推进、校本生根、课堂研磨”三级联动机制，将教育理念转化为一个个扎根课堂的“小课题”，从而有效破解教研与教学“两张皮”的困境。书中提供了从“问题发现”到“成果凝练”的完整教研模型与实操工具，构建了“理念—机制—路径—案例—评价”五位一体的区域教研新范式，为各地教研部门及学校提供了可复制、可推广的系统性行动指南；紧扣“小课题研究”这一核心，通过大量鲜活的学校案例，指导教师如何从教学真问题出发，在课堂中开展研究，并将个体经验转化为专业成果，为一线教师专业成长提供了脚手架；直面“高阶思维如何培养”“教学评如何一致”“学业质量如何提升”等时代命题，精准回应课标落地等核心诉求。