本书以人文教育，写作模式训练，欣赏能力培养为宗旨。每部分文章的选取，以不同类型的模式为宗旨。同一种类型，最多选两篇，最好中外兼具，让学生能够看到，人类思维的多种样态。具体到每一个部分，先有一个概说，对说理、叙事、抒情，这种写作样态，进行一个简单的思维样态的分析及其分类状况的说明。具体的作品分析一般分为五部分。1、作者介绍、2、本文展示。3、注释。4、赏析。