本书中总论部分基于审美主体感受和历史实践，贯穿美的问题、美学与美育的发展及当代理论现状，融学理于感知过程，以充分体现美育教学的独特性；分述部分就自然美、社会美、艺术美、生态美、科技美五大形态，从感性体认到深度理解再到效能实践依次展开；提升部分基于前序学习，感悟理解审美的独特范畴，从更高的层次上提高大学生审美素养和实践能力。