全书分为四章共22节，充分挖掘与凝练两所省级实验小学蕴含历史渊源和时代特色的主旨文化，并以此为核心，围绕培养“全面发展的人”这一目标，将主旨文化融入课程实践，打造与学校文化共鸣、彰显地域特色、充满生命活力的课程，采取项目式、探究式、合作式学习，以创新实施与校本化建构实现教育功能，让课程育人成为充溢人文情怀的目标驱动过程，让学生在学习知识的同时，受到学校文化的熏陶和滋养。