本文锚定“陶行知劳动教育思想”这一核心，紧密结合新时代教育方针政策，对劳动教育在当代的实践路径与创新模式展开系统探讨。研究过程中，南京栖霞中学作为极具代表性的典型案例，贯穿始终。通过深入的历史回溯，探寻劳动教育的发展脉络；开展扎实的理论梳理，夯实研究的理论根基；进行全面的政策分析，精准把握时代要求；并扎根校本实践，积累丰富的一手经验。在此基础上，本文稿构建了覆盖政策、课程、空间、评价的全链条系统性框架，打造“目标—实施—保障—推广”的完整生态。期望为新时代劳动教育的深化发展筑牢理论根基，提供丰富的实践参考，助力劳动教育在新时代结出累累硕果。