本书由乡村教育对师者的召唤、乡村教育情怀的源流阐释、师范生乡村教育情怀的具体情况、乡村教育情怀的生成机理、培育机制建构、师范生乡村教育情怀的成长路径和对未来乡村教育情怀的展望七章组成。书中坚持“根土”扎根、“守望”情怀的双重视角，从师范生成长与情怀培养融合的角度出发，力图为高校师范生培养、乡村教师队伍建设以及相关政策研究提供助力。