本书在我国教师教育深度治理发展的大背景下，运用文献资料、问卷调查、历史口述等研究方法，历史与现实、理论与实践相结合，采用系统化的研究手段，立足体育教育家型教师素养评价指标体系的理论与实践要求，旨在辨析体育教育家型教师的基本理论问题，鉴往近现代体育教育家前贤代表，构建体育教育家型教师素养评价指标体系，测度体育教育家型教师素养能力实情，对我国体育教育家型教师培育发展策略开展深入研究。